Miks laps ei taha muusikakooli minna? Harva on üks vanematest võimalik selliseid probleeme vältida. Noor talent, esmalt nii usaldavalt pühendunud muusikale, muutub kangekaelseks inimeseks, kes leiab, et on põhjust peatada tegevus, või, hirm, täielikult peatuda.
Järgnev algoritm aitab probleemi lahendada:
I. Kuula last
Oluline on säilitada usaldussuhe. Rahulik vestlus sõbralikus õhkkonnas (mitte viimasel hetkel, kui teie laps on hüsteeriline või nutev) võimaldab teil üksteist paremini mõista. Pea meeles, et teie ees on isiksus, millel on oma omadused ja eelistused, ja te peate nendega ka arvestama. Mõnikord on oluline, et väike inimene teaks, et nad kuulevad ja mõistavad temaga kaasa.
Ii. Pöörduge õpetaja poole
Vaid pärast konflikti süüdlase isiklikku vestlust rääkige õpetajaga. Peamine asi on üksi. Määrake probleem, kogenud õpetaja jagab oma nägemust olukorrast, soovitab lahendusi. Õppeaastate jooksul on õpetajatel aega õppida palju põhjuseid, miks laps ei soovi muusikakooli minna.
Kahjuks lahkub mõnikord lapsest koolist samade õpetajate tõttu, kes tunnevad oma vanemate huvi ja ükskõiksust lihtsalt tunde õppides. Seega reegel: tule koolis sagedamini, suhtle õpetajatega sagedamini kõigis õppeainetes (neist on vähe, vaid kaks peamist - eriala ja solfeggio), õnnitleme neid pühade ajal ja samal ajal küsima klassiruumis.
Iii. Leidke kompromiss
On olukordi, kus vanemate sõna peaks olema vaieldamatu. Kuid enamikul juhtudel on lõpliku otsuse tegemisel oluline jälgida kannatanud isiku ja vanemliku võimu huvide eristamist. Üliõpilaselt nõutakse säravaid märke tavakoolis ja muusikas ning lisaks sellele on rohkem ringe? Koormuse vähendamine - ärge nõudke võimatust.
Tuleb meeles pidada, et valmis retsepte ei ole, kõik olukorrad on individuaalsed. Kui probleem ikka jääb, on tõenäoliselt selle põhjus sügavam. Päritolu võib olla suhetes sugulastega, teismelise kriisi või halbade kalduvustega, millel on ka koht.
Mis on põhjus?
Suhe perekonnas?
Vanematel on mõnikord raske tunnistada, et nad tahavad lapsest väikest geeni tõsta, nad võtavad vähe arvesse tema huvisid ja isegi võimeid. Kui vanemate autoriteet on kõrge, on võimalik, et laps saab teda ajutiselt veenda, et klaver on parem kui jalgpalli pall.
On kurb näiteid, kui noored said seda tegevust vihkama nii palju, et juba saadud diplom jäi riiulile ja tööriist oli kaetud tolmuga.
Märgi negatiivsed tunnused ...
Lõpuks on ennekõike laiskus ja suutmatus tööd alustada. Ja kui vanemad järgivad sarnast kalduvust, on see nii, kui peaks olema kindel. Usaldatus ja vastutus on omadused, mis võimaldavad saavutada edu mitte ainult muusikas, vaid ka elus.
Kuidas ületada kodumaist laiskust? Igal perekonnal on oma meetodid. Mäletan kuulsa pianisti raamatut, kus ta räägib oma pojast, kes kannatas patoloogilise laiskuse all, keeldudes kindlalt instrumendiga töötamast.
Isa, kes ei püüdnud lapse tahte maha suruda, mitte püüdes teha talle pianisti välja iga hinna eest, vaid lihtsalt oma lapse oskuste eest hoolitsedes, tuli välja. Ta lihtsalt sõlmis temaga lepingu ja hakkas tundide eest maksma (summad on väikesed, kuid lapse jaoks - ja nad on märkimisväärsed) kulutatud instrumendile kodus.
Sellise motivatsiooni (ja see võib olla erinev - mitte tingimata lihtsalt rahaline) tulemusena võitis aasta hiljem poeg suure rahvusvahelise võistluse, millele järgnesid mitmed teised muusikakonkursid. Ja nüüd see poiss, kes oli muusika täielikult tagasi lükanud, sai kuulsaks professoriks ja kontserdiks (!) Maailmakuulus pianist.
Võib-olla vanuse funktsioonid?
12 aasta pärast on kriisi puudumine pigem kõrvalekalle normist. Teismeline laiendab oma ruumi, kontrollib suhteid, nõuab suuremat sõltumatust. Ühest küljest tahab ta sellest aru saamata tõestada, et tal on õigus teha oma otsuseid ja teisest küljest vajab ta toetust ja vastastikust mõistmist.
Vestlus peaks olema sõbralik. Üheskoos, et näha fotosid esimestest ettekandekontsertidest, mäletada rõõmsaid hetki, õnne, unistusi ... Pärast nende mälestuste äratamist andke teismelisele tunne, et sa ikka veel usud teda. Õige sõnad aitavad inspireerida kangekaelset. Teha kontsessioon, kui see on võimalik, kuid olge kindel, et alustatud töö tuleb lõpule viia.
Vale režiim: kui laps lihtsalt väsib ...
Tüli põhjustab väsimust. Päeva õige režiim, mõõdukas treening, varajased magamaminekud - see kõik õpetab organisatsiooni, mis võimaldab säästa aega ja energiat. Režiimimomentide loomise ja säilitamise eest vastutavad peamiselt täiskasvanud.
Ja veel, milline saladus peab vanematelt teadma, et mitte otsida vastust valulikule küsimusele, miks ei taha poeg või tütar minna muusikakooli? Peamine on õpetada last saada oma töös tõelist rõõmu! Ja lähedaste toetus ja armastus aitavad ületada kõik kriisid.
Jäta Oma Kommentaar