Mida lapsed muusikakoolis õpivad?

Iga täiskasvanu on huvitatud sellest, mida lapsed muusikakoolis teevad 5-7 aastat, mida nad õpivad ja milliseid tulemusi nad saavutavad.

Peamine teema sellises koolis on eriala - see on individuaalne õppetund instrumentide (klaver, viiul, flööt jne) mängimisel. Eriklassis saavad üliõpilased enamuse praktilistest oskustest - instrumendi, tehnilise varustuse ja märkmete kindla lugemise. Vastavalt õppekavale osalevad lapsed erialatundides kogu koolis õppeperioodi vältel, selle nädala töökoormus on keskmiselt kaks tundi.

Kogu koolitussükli järgmine väga oluline teema on solfeggio - klassid, mille eesmärk on muusikalise kuulamise sihikindel ja terviklik arendamine laulmise, läbiviimise, mängimise ja kuulmise analüüsi kaudu. Solfeggio on väga kasulik ja tõhus teema, mis aitab paljudel lastel muusikalises arengus. Selles distsipliinis saavad lapsed ka muusikateaduse kohta kõige rohkem teavet. Kahjuks ei meeldi kõigile Solfeggio teema. Õppetund on planeeritud üks kord nädalas ja kestab üks akadeemiline tund.

Muusikakirjandus on teema, mis ilmub keskkooliõpilaste ajakavale ja mida on õppinud muusikakoolis neli aastat. Teema laiendab õpilaste silmaringi ja teadmisi muusikast ja kunstist üldiselt. Heliloojate elulood ja nende peamised kompositsioonid edastatakse edasi (neid kuuletakse ja mõistetakse põhjalikult klassis). Nelja aasta jooksul on üliõpilastel aega tutvuda teema peamiste probleemidega, õppida mitut stiili, žanrit ja muusika vorme. Igal aastal on ette nähtud tutvumiseks Venemaa ja välismaal toimuva klassikalise muusikaga, samuti tuttavaks kaasaegse muusikaga.

Solfeggio ja muusikaline kirjandus on grupisubjektid, tavaliselt grupp, mis koosneb mitte rohkem kui 8-10 õpilasest ühest klassist. Klass ja õppetunnid, mis lähevad veel lastele, on koor ja orkester. Neid teemasid reeglina armastavad lapsed kõige enam, seal suhtlevad nad üksteisega aktiivselt ja naudivad koos mängimise rõõmu. Orkestris tuttavad poisid tihti mõnda teist teist vahendit (peamiselt trumli ja keelpilliga). Klassis tegutses kooris lõbusaid mänge (laulu- ja vokaalharjutuste vormis), laules hääli. Nii orkestris kui ka kooris õpivad õpilased meeskondades koos töötama, üksteisega tähelepanelikult kuulama ja üksteist aitama.

Lisaks mainitud peamistele teemadele tutvustatakse muusikakoolides mõnikord ka teisi täiendavaid õppeaineid, näiteks täiendavat vahendit (üliõpilase valik), ansamblit, saade, dirigeerimist, kompositsiooni (muusika koostamine ja salvestamine) jt.

Mis on tulemus? Selle tulemusena on see: õppeaastatel saavad lapsed tohutu muusikakogemuse. Piisavalt kõrgel tasemel on neil üks muusikariistad, nad saavad mängida ühte või kahte teist vahendit, nad on puhtalt intonaadilised (nad mängivad ilma võltsitud märkmeteta, laulavad hästi). Lisaks saavad lapsed muusikakoolis tohutu intellektuaalse baasi, muutuvad eruditeeritumaks, arendavad matemaatilisi oskusi. Kontsertide ja võistluste avalikud etendused vabastavad isiksuse, karistavad ta tahet, motiveerivad teda edu ja aitavad loovalt realiseerida. Lõpuks saavad nad hindamatud kogemused suhtlemisel, usaldusväärsete sõprade leidmisel ja raske töö õppimisel.

Üles

Jäta Oma Kommentaar